Ботаника

В задании будут показаны 15 слайдов с различными живыми организмами. Все они задействованы в образовании различных мутуалистических отношений.

Вам необходимо определить какие живые организмы представлены в данном задании и указать в листе ответов для каждого из них только название таксона, приведенного на слайде.

Далее необходимо разбить приведенные живые организмы на 8 пар, в которых партнеры связаны мутуалистическими отношениями. И для каждой пары необходимо кратко указать какую выгоду получают живые организмы друг от друга.

Умственно отсталый газонокосильщик Джоб случайно «потрудился» над участком, растительность на котором Вы изучали. Изначально на участке произрастало 10 различных видов растений, принадлежащих 10 семействам. В результате все исследуемые вами растения превратились в набор цветков (соцветий), листьев и плодов.

Вам необходимо определить какие растения произрастали на исследуемом участке (до рода) и к какому семейству принадлежало каждое из них.

Вы должны восстановить внешний вид растений, произраставших на исследуемом участке. Для этого нужно составить правильную комбинацию из цветка, плода, листьев и особых отличительных особенностей растений, представленных на слайдах ниже.

Вам будут показаны фотографии диких «предков» некоторых культурных растений

Необходимо:
1) указать для каждого из диких «предков» название соответствующего ему современного культурного растения
2) сопоставить данные важные сельскохозяйственные культуры с перечнем изменений, которые происходили при одомашнивании их диких предковых форм

Собрать мебель IKEA самостоятельно совсем нетрудно. Ну, почти…

В этом задании Вам будет предложено собрать 8 растений из набора вегетативных органов, цветков (или соцветий) и плодов.

Вам необходимо:
1) Соотнести слайды с изображением вегетативного органа, цветка (соцветия) и плода, принадлежащих одному растению
2) Определить собранное вами растение до рода

Пряности сыграли огромную роль не только в развитии кулинарии, но и во всей истории человечества: пряности являлись предметом роскоши, средством накопления капитала, средством взаиморасчётов и поводом для вооружённых конфликтов. Начало эпохи Великих географических открытий было простимулировано поиском как новых пряностей, так и новых маршрутов транспортировки уже известных пряностей.
В данном задании вам будут представлены 10 растений, являющихся источниками классических пряностей, а также 10 блюд (наборов блюд) при приготовлении которых эти пряности используются. Сумма 30 баллов.
Необходимо:
1) Определить до рода название растений приведенных на слайдах
2) Указать из какой части каждого растения изготавливалась пряность (на выбор: плоды, цветки, листья, кора стебля, корневища, корни)
3) Соотнести растения с блюдами (наборами блюд) при приготовлении которых использовалась каждая из пряностей.

Вашему вниманию будут представлены 12 выдающихся произведений изобразительного искусства, где некоторые живые объекты будут заменены котиками. Ваша задача – вспомнить, кто изображен на оригинале и сопоставить организм с интересным фактом о нем из таблицы.

Необходимо:
1) Определить замененные котиками объекты до вида;
2) Соотнести объект с фактом из таблицы.

Вам будут показаны изображения различных растений, их органов, анатомических структур и молекул, задействованных в их метаболизме. Все объекты на одном слайде начинаются на одну букву. Ответьте на вопросы и восстановите слово, зашифрованное буквами.

Вам необходимо узнать представленные объекты, органы, структуры, молекулы и по первым буквам их названий восстановить ключевое слово.

Вам будут показаны 10 слайдов: на каждом будут изображены 4 живых организма, а также указан принцип по которому они сгруппированы. На каждом слайде под указанный принцип подходит только три живых организма, а один является лишним.

Необходимо:
1) найти на каждом слайде один живой организм не подходящий под указанный принцип
2) для данного живого организма-изгоя указать требуемую систематическую категорию

Вашему вниманию будут представлены произведения изобразительного искусства, содержащие различные биологические объекты. Ваша задача – найти на картинах как можно больше объектов из указанных категорий.

Необходимо:
Указать родовые названия биологических объектов, изображенных на картинах

В названиях животных, растений и анатомических структур часто используются числа. На 12 слайдах представлены изображения животных, растений и анатомических структур, в названиях которых упоминаются числа от одного до двенадцати. Зашифрованные в рисунках числа расположены в случайном порядке.

Необходимо:
1) Определить зашифрованное число от 1 до 12: указать само число и название таксона или структуры
2) Ответить на дополнительный вопрос к каждому слайду

Некоторые структуры биологических объектов имеют одинаковое название (или его часть), но совершенно разное строение и происхождение. В данном задании приведены 10 слайдов, на каждом изображены по две структуры: одна животного, а другая растительного происхождения, которые обозначаются одним и тем же биологическим термином.

Необходимо:
1) Расшифровать 10 названий (только общую часть термина), которыми обозначаются приведенные биологические структуры у животных и растений.
2) Каждому названию (термину) подобрать описание из таблицы для структур животных (буквы А – Л) и растений (числа I – XI)